Ressources Cycle 3 CA3 Champ d’apprentissage « S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et / ou acrobatique » Toutes les ressources EDUSCOL publiées pour ce champ d’apprentissage pour le cycle 3 Pièces jointes PDF : cycle_3_-_ca3_-_concevoir_-_attendus_de_fin_de_cycle cycle_3_-_ca3_-_concevoir_-_demarche_en_eps cycle_3_-_ca3_-_concevoir_-_enjeux_de_formation cycle_3_-_ca3_-_evaluer_-_danse cycle_3_-_ca3_-_transformer-_module_en_danse cycle_3_-_ca3_-_transformer-illustration_en_danse
Catégorie : L’EPS aux cycles 3 et 4
Jan 31
Cycle 3 – CA4 : Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel
Ressources Cycle 3 CA4 Champ d’apprentissage 4 « Conduire et maîtriser un affrontement collectif ou interindividuel » Toutes les ressources publiées sur le site EDUSCOL pour le champ d’apprentissage 4 du cycle 3 Pièces jointes PDF : cycle_3_-_ca4_-_concevoir_-_attendus_de_fin_de_cycle cycle_3_-_ca4_-_concevoir_-_demarche_en_eps cycle_3_-_ca4_-_concevoir_-_enjeux_de_formation cycle_3_-_ca4_-_evaluer_-_ultimate cycle_3_-_ca4_-_transformer-_module_en_ultimate cycle_3_-_ca4_-_transformer-illustration_en_ultimate
Jan 31
Cycle 4 – CA1 : Produire une performance optimale
EPS cycle 4 – Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnéeRetour ligne automatique Les ressources d’accompagnement ont été conçues afin d’aider les enseignants à s’approprier le programme d’EPS du cycle 4 et à construire, dans le champ d’apprentissage « Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée », des séquences répondant aux enjeux de …
Jan 31
Cycle 4 – CA2 : Adapter ses déplacements à des environnements variés
EPS cycle 4 – Adapter ses déplacements à des environnements variés Les ressources d’accompagnement ont été conçues afin d’aider les enseignants à s’approprier le programme d’EPS du cycle 4 et à construire, dans le champ d’apprentissage « Adapter ses déplacements à des environnements variés », des séquences répondant aux enjeux de formation. Quatre rubriques organisent ces ressources, …
Jan 31
Cycle 4 – CA3 : S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique
EPS cycle 4 CA3 – S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique Les ressources d’accompagnement ont été conçues afin d’aider les enseignants à s’approprier le programme d’EPS du cycle 4 et à construire, dans le champ d’apprentissage « S’exprimer devant les autres par une prestation artistique et/ou acrobatique », des séquences répondant aux enjeux …
Jan 31
Cycle 4 – Evaluation des acquis du socle
Evaluation des acquis du socle commun en EPS Les ressources d’accompagnement ont été conçues afin d’aider les enseignants à évaluer les acquis du socle commun en EPS. Il s’agit d’évaluer ces acquis à travers les programmes disciplinaires. Pour évaluer les acquis du socle commun à travers les programmes disciplinaires d’EPS, ces fiches proposent des exemples …
